Apa itu pembelajaran pengalaman?

Pembelajaran pengalaman di tempat kerja membantu orang meningkatkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk melakukan pekerjaan mereka. Ini melibatkan mendeteksi dan menghilangkan kesalahan, serta membantu mendapatkan perspektif baru tentang pekerjaan. Karyawan dapat belajar sendiri atau dari orang lain. Meskipun metode pembelajaran pengalaman dikembangkan pada tahun 1974 oleh David Kolb – seorang ilmuwan Amerika, metode ini masih diterapkan dengan antusias oleh organisasi. Apa itu pembelajaran pengalaman? Apa itu siklus pembelajaran Kolb? Baca artikel kami untuk mengetahuinya.

Pembelajaran pengalaman – daftar isi:

1. Apa itu pembelajaran pengalaman?
2. Siklus pembelajaran David Kolb
3. Gaya belajar
4. Ringkasan

Apa itu pembelajaran pengalaman?

Pembelajaran pengalaman melibatkan menganalisis pengalaman profesional Anda sendiri dan menetapkan rencana untuk menerapkannya dalam pekerjaan Anda. Proses ini harus didukung oleh manajer, pemimpin tim, dan rekan kerja. Oleh karena itu, komunikasi yang baik sangat penting dalam hal ini.

Perbedaan antara pembelajaran berbasis teori dan pembelajaran berbasis praktik sangat besar, dan ini paling baik diilustrasikan oleh Mel Silberman (penulis “Active Training: A Handbook of Techniques, Designs Case Examples, and Tips”);

• Apa yang saya dengar, saya lupa,
• Apa yang saya dengar dan lihat, saya ingat sedikit,
• Apa yang saya dengar, lihat, dan tanyakan atau diskusikan dengan orang lain, saya mulai memahami,
• Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan, dan lakukan, saya memperoleh pengetahuan dan keterampilan,
• Apa yang saya ajarkan kepada orang lain, saya kuasai.

Siklus pembelajaran David Kolb

Pendekatan serupa disajikan oleh David Kolb, yang mengembangkan teori pembelajaran pengalaman yang disebut siklus Kolb. Elemen kunci dari model ini adalah mengembangkan keterampilan praktis, pengalaman, dan pemikiran kritis. Meskipun metodologinya tidak memberikan seperangkat rekomendasi dan saran yang siap pakai, ia menunjukkan mekanisme yang mendorong pembelajaran yang efektif.

Siklus pembelajaran pengalaman terdiri dari empat tahap:

• Pengalaman konkret (merasakan) – direncanakan atau kebetulan, apa yang kita lakukan dan rasakan pada saat tertentu,
• Observasi reflektif (mengamati) – menganalisis pengalaman dan menentukan pentingnya,
• Konseptualisasi abstrak (berpikir) – menciptakan berbagai konsep dan ide yang dapat diterapkan dalam situasi serupa,
• Eksperimen aktif (melakukan) – menguji ide dan konsep dalam situasi baru.

Menurut Kolb, ketika kita belajar sesuatu yang baru, kita memodifikasi pengalaman masa lalu kita, dan ini pada gilirannya mempengaruhi tindakan kita selanjutnya. Kami menyebut proses ini sebagai urutan berulang – setelah tahap terakhir selesai, tahap berikutnya dimulai.

Gaya belajar

Setiap orang memiliki cara belajar yang berbeda. Oleh karena itu, Kolb mendefinisikan gaya belajar berikut untuk membantu pelatih dalam menyesuaikan metode pengajaran mereka:

• Divergen. Individu dengan gaya divergen sensitif dan kreatif. Mereka suka mengumpulkan informasi, dan mampu melihat situasi dari berbagai perspektif.
• Asimilasi. Orang dengan preferensi belajar asimilasi lebih tertarik pada ide dan konsep abstrak. Mereka baik dalam menganalisis dan mengorganisir informasi dengan cara yang jelas dan logis.
• Konvergen. Gaya belajar konvergen melibatkan pendekatan praktis. Orang dengan gaya belajar konvergen suka bereksperimen dengan ide dan mencari solusi berguna untuk memeriksa apakah suatu teori akan berhasil dalam praktik.
• Akkomodasi. Ini adalah gaya belajar yang umum. Individu dengan preferensi belajar akkomodasi mengandalkan intuisi daripada logika.

Klasifikasi lain dari preferensi belajar diusulkan oleh Honey dan Mumford:

• Aktivis. Mereka menikmati tantangan baru dan sepenuhnya terlibat dalam pengalaman baru. Mereka belajar dengan baik ketika mereka dilemparkan ke dalam situasi yang sulit, dan ketika mereka bekerja dalam tim dan bereksperimen.
• Reflektor. Reflektor berdiri di samping, mengamati, mengumpulkan data, dan menarik kesimpulan dengan hati-hati. Mereka perlu memiliki waktu untuk membuat keputusan berdasarkan analisis yang cermat.
• Teoris. Teoris berusaha untuk kesempurnaan. Mereka suka mengajukan pertanyaan dan harus memiliki tujuan yang jelas.
• Pragmatis. Mereka menguji ide, konsep, dan metode baru dalam praktik. Mereka harus melihat hubungan antara teori dan praktik, serta lebih menyukai contoh konkret dan umpan balik.

Ringkasan

Model pembelajaran pengalaman yang diusulkan oleh Kolb tampaknya menjadi metode pembelajaran yang sangat efektif yang memungkinkan karyawan dan organisasi untuk tumbuh. Namun, beberapa spesialis SDM meremehkan gaya belajar ini, terutama karena fakta bahwa ia menolak dasar teori. Namun demikian, siklus Kolb adalah dasar bagi sebagian besar teori manajemen pengetahuan, dan sangat baik untuk pelatihan bisnis.

Sumber daya lain: 6 strategi untuk mempromosikan inklusi di tempat kerja.

Jika Anda menyukai konten kami, bergabunglah dengan komunitas sibuk kami di Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, YouTube, Pinterest.